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停课不停学：“疫”起行动，学习不掉线，线上更精彩
时间: 2022-04-21 14:07:45 浏览：564 来源: 文 | 张颖 毛敏 编辑：张颖
万众一心克时艰 众志成城战疫情
2022年的4月初，全市中小学以及高等院校的线下授课按下了暂停键。作为临床技能教学单位，如何将技能教学转线上，是很多技能中心苦恼的问题。
在疫情防控的要求下，“互联网+”教学日渐普及，其模式主要有纯线上授课模式，例如中国大学MOOC，还有利用“腾讯会议”“雨课堂”“超声学习通”“蓝墨云班课”等平台进行线上线下互动形式的，但大部分还是以理论授课为主。技能授课与理论授课在形式上有比较大差别的。理论授课给学生展示的内容主要是PPT，技能授课则是操作细节。
多平台组合 探索技能培训线上模式
授课老师通过“雨课堂+强交互实训投屏”进行技能线上授课
精准细节放大 第一视觉真实还原
通过“强交互实训投影”将操作细节进行放大；通过“雨课堂”将画面和声音进行实时传输到学生终端；非视频推流的形式，在低带宽情况下，仍能获取操作细节画面；视频采用第一视觉，效果比现场观摩更具真实感，如同走到老师身旁观看一样。
细节辅助 时刻调控保质量
为了保障课程质量，授课现场将学生画面放大，老师可以随时根据课程内容调整摄像头位置，并能随时看到学生的提问，及时回答。
全向拾音 还原真实课堂feeling
技能操作通常会有多位授课老师进行操作演示，为了有更好的收音效果，我们使用全向拾音器取代手持麦克风/领夹麦，教师声音融合环境音，真实还原课堂。
翻转课堂 多种形式激发学生兴趣
通过课前爱课平台提前学习心肺复苏相关基础知识，课上答疑解惑，并通过不同情境视频与分组学生互动讨论，在线上实现翻转。
随堂抽考 线上更精彩
技能课堂即使到了线上，还是保留了随堂抽考的环节，利用平台进行随机抽考，线下学生自行组合，完成考核。
线上技能教学的持续探索
区别于线上的理论授课，线上技能课程有其独特的需求，如何才能让学生在直播课程中真正的学到知识，学到线上慕课所无法传授的知识，如何让学生的学习不仅浅表于理论，而是真正的技能灌输。这都是值得探讨的话题，值得我们不断深究，不断完善。
